Zur Bedeutung von Selbstbestimmung in der Arbeit mit Menschen mit einer geistigen Behinderung.

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Autor/in	Rittmeyer, Christel
Titel	Zur Bedeutung von Selbstbestimmung in der Arbeit mit Menschen mit einer geistigen Behinderung.
Quelle	In: Sonderpädagogik, 31 (2001) 3, S. 141-150Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7366
Schlagwörter	Selbstbestimmung; Kind; Menschenbild; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Geistig Behinderter
Abstract	In der zukünftigen Pädagogik bei geistiger Behinderung muss es zentral darum gehen, auf der Grundlage eines veränderten Selbstverständnisses von Pädagogen und Pädagoginnen mehr Selbstbestimmungsmöglichkeiten zu realisieren. Hierbei sind die erhöhte Abhängigkeit von Menschen mit einer geistigen Behinderung sowie Besonderheiten des Beziehungsaufbaus und der Wirkfaktoren von Autonomie zu berücksichtigen. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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