Monitoring in multilevel teaching and learning situations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bergmann, Herbert
Titel	Monitoring in multilevel teaching and learning situations.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 24 (2001) 1, S. 22-28Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 5
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-62095
Schlagwörter	Evaluation; Forschung; Lernsituation; Bildungssystem; Schule; Lehrer; Schüler; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Lehren; Lehrsituation; Entwicklungszusammenarbeit; Qualitätsmanagement; Projektmanagement; Internationaler Vergleich; Entwicklung; Innovation; Qualität; Indonesien; Pakistan
Abstract	Evaluation sollte auch in der Entwicklungszusammenarbeit, z.B. im Projektmanagement im Bildungssektor eine wichtige Rolle spielen. Der Autor zeigt mit dem Modell des "Monitoring " eine Möglichkeit auf die sich besonders in der Implementation von Innovationen im Bildungswesen bewährt hat. (DIPF/Orig)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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