Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mantaka-Brinkmann, Ellianna |
|---|---|
| Titel | Ein Praxis-Bericht. "AAC, a magic tool". |
| Quelle | In: Lernen konkret, 20 (2001) 2, S. 13-14 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0722-1843 |
| Schlagwörter | Förderung; Kindergarten; Sprache; Therapie; Unterstützte Kommunikation; Sonderkindergarten; Gebärdensprache; Fallbeispiel; MAKATON (Vocabulary Development Project) |
| Abstract | Mit diesem Praxisbericht möchte ich Ihnen meine Erfahrungen und Gedanken mitteilen sowie das von mir benutzte Material vorstellen. Ich habe als Logopädin in einer heilpädagogischen Einrichtung gearbeitet. Am Anfang hatte ich selbst einige "Kommunikationsprobleme", weil Deutsch nicht meine Muttersprache ist. Oliver war einer von den Kindern im Kindergarten, der auch Kommunikationsschwierigkeiten hatte. Er konnte außer den Silben ma- und pa- nicht sprechen. Seine Verständigungsmöglichkeiten waren sehr begrenzt. Durch seine Behinderung fehlte ihm die Möglichkeit, mit seiner Lautsprache seine Bedürfnisse, seine Ängste, seine Eindrücke und seine Gefühle mitzuteilen. Dennoch war Oliver an den Dingen seiner Umgebung sehr interessiert. Die ersten Therapiestunden mit Oliver waren sehr aufregend und intensiv. Zuerst mussten wir ein gemeinsames Verständigungsmittel finden. Die Gebärden und später die Symbole des Makaton-Sprachförderprogramms (Walker, 1978) schienen die beste Lösung für uns beide zu sein. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2003_(CD) |
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