Modernisierungsstrategie versus Entwicklungsperspektiven für die Qualität zukünftiger Lehrerbildung. Ein Kommentar zu den Vorschlägen des Expertenrats zur Lehrerbildung und den Absichten der Landesregierung.

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Autor/in	Schumann, Brigitte
Titel	Modernisierungsstrategie versus Entwicklungsperspektiven für die Qualität zukünftiger Lehrerbildung. Ein Kommentar zu den Vorschlägen des Expertenrats zur Lehrerbildung und den Absichten der Landesregierung.
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 49 (2001) 3, S. 86-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Fachdidaktik; Hochschulpolitik; Gestufter Studiengang; Studienstruktur; Modularisierung; Praxisbezug; Reform
Abstract	Die Autorin nimmt zu Veränderungsplänen des Expertenrates in der Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen Stellung. Ohne erkennbare Berücksichtigung oder Auseinandersetzung mit dem Stand der Diskussion um die Reform der Lehrerbildung schlägt der Expertenrat Veränderungen vor, die wenig ausgereift erscheinen. Die Autorin wendet sich gegen diese Veränderungen und zeigt die Lücken und Widersprüche auf. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2002_(CD)

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