Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Matthes, Gerald; Hofmann, Birgit; Emmer, Andrea |
|---|---|
| Titel | Brauchen wir ein spezielles Training zur Förderung des Lernverhaltens? |
| Quelle | In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 52 (2001) 9, S. 360-367Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0513-9066 |
| Schlagwörter | Vergleich; Denken; Misserfolg; Förderprogramm; Lernverhalten; Motivation; Beispiel; Rechtschreibung; Trainingsprogramm; Intervention; Lernbehinderter |
| Abstract | Der Beitrag beschäftigt sich mit differenzierteren Vergleichen der Wirkungen mehrerer Programme zur Förderung der Motivation und der Metakognition bei misserfolgsorientierten lernbeeinträchtigten Schülern. Die Programme unterscheiden sich in den gesetzten Schwerpunkten und der Durchführungsform. Die Untersuchungen zeigen, dass mehrere Wirkfaktoren gegeben sein müssen, um erforderliche Verbesserungen im Lernverhalten zu erreichen. Notwendig sind die Aktivierung der Hoffnung der Schüler auf Erfolg, ein Training der Bildung individueller Lernziele, die Entwicklung von Lösungsstrategien, die die Schüler als wichtig und hilfreich erfahren, und eine Langzeit-Stützförderung. Die Autoren weisen auf geeignete Förderprogramme hin. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2002_(CD) |
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