Genetik und Gestaltbildung im Biologieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Koch, Werner
Titel	Genetik und Gestaltbildung im Biologieunterricht.
Quelle	In: Erziehungskunst, 65 (2001) 6, S. 723-729Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9; Abbildungen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Waldorfschule; Epochenunterricht; Biologieunterricht; Botanik; Erbbiologie; Genetik; Physiologie; Entwicklung; Deutschland
Abstract	Es wird u.a. versucht, in Biologieepochen aufzuzeigen, dass die leiblichen Bildungen und die Eigenschaften bei Pflanze, Tier und Mensch aus einem größeren Zusammenhang heraus zu verstehen sind. Die Vorgänge selbst, die in der Physiologie und Genetik beschrieben werden, sind als Phänomene und Abläufe nicht in Zweifel zu ziehen. Schwierig ist es aber, sie als Lebensprozesse im Unterricht verständlich zu machen. Dies wird am Beispiel einer Botanik- Epoche demonstriert. ( DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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