Kampf oder Dialog? Könnte das vom Kommunikations-Verständnis abhängen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Veil, Cornel
Titel	Kampf oder Dialog? Könnte das vom Kommunikations-Verständnis abhängen?
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 55 (2001) 2, S. 219-233Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Begriff; Kommunikation; Kommunikationstheorie; Technisches Verfahren; Verständigung; Informationsvermittlung
Abstract	Der Beitrag entwickelt drei Vorstellungen von Kommunikations- Verständnis: 1) das übermittlungs-technische Kommunikationsverständnis, 2) das entwicklungs-orientierte Kommunikationsverständnis und 3) das systemisch-konstruktivistische Kommunikations-Verständnis und stellt Überlegungen dazu an, welche Kultur-Gruppe welches Kommunikations-Verständnis in sich trägt. (DIPF/ Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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