Pokemons im Biologieunterricht. Unterrichtsanregung für die Primar-/Orientierungsstufe (3. - 6. Schülerjahrgang).

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Autor/in	Bolay, Eberhard
Titel	Pokemons im Biologieunterricht. Unterrichtsanregung für die Primar-/Orientierungsstufe (3. - 6. Schülerjahrgang).
Quelle	In: Unterricht Biologie, 25 (2001) 263, S. 50-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Vergleich; Beliebtheit; Eigenschaft; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Lebewesen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Wesen; Sachunterricht; Ähnlichkeit; Monster
Abstract	Pokemons geistern durch die Köpfe nahezu aller jüngeren Schüler. Die grassierende Pokemania kann im Biologieunterricht aufgegriffen werden, indem die "Evolution" der Pocketmonster näher in den Blick gerückt wird. Wissen um Angepasstheiten und Prinzipien der Evolution kann an den Kunstwesen ebenso erworben werden wie an echten Lebewesen. Die Schüler suchen nach Ähnlichkeiten zwischen den Pokemons und ihnen bekannten Lebewesen, beschreiben - oder erfinden - Anpassungen der Pokemons an ihre jeweiligen Lebensweisen und erstellen schließlich einen Pokemon-Stammbaum. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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