"Boden" im Erdkundeunterricht. Profilmorphologie oder Bodenökologie?

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Autor/in	Lethmate, Jürgen
Titel	"Boden" im Erdkundeunterricht. Profilmorphologie oder Bodenökologie?
Quelle	In: Praxis Geographie, 31 (2001) 1, S. 46-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Lerninhalt; Fachdidaktik; Bodenchemie; Boden; Bodenkunde; Geografieunterricht; Thema
Abstract	Bodenkundliche Forschung in der Geographie hat sich unter dem geoökologischen Ansatz zu einer "neuen" Bodengeographie entwickelt: Weg vpm Verbreitungsdarstellungen hin zu problemfeldern mit geoökologischen Wechselwirkungen (z.B. Bodenkontamination) und methodischen Innovationen (Z.B. GIS). Bodenkundlicher Unterricht sollte heute neben der Profilmorphologie / Bodenprofilen wesentliche bodenchemische Prozesse z.B. durch Sauren Regen deutlich machen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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