"Der Freiheit eine Gasse!" Ein "Revoluzzical" zur deutschen Revolution 1848/49 als fächerübergreifendes hochschuldidaktisches Experiment.

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Autor/in	Oswalt, Vadim
Titel	"Der Freiheit eine Gasse!" Ein "Revoluzzical" zur deutschen Revolution 1848/49 als fächerübergreifendes hochschuldidaktisches Experiment.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 52 (2001) 1, S. 21-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Fächerübergreifendes Lernen; Projektorientiertes Lernen; Fachdidaktik; Sprecherziehung; Projekt; Märzrevolution; Revolution; Darstellendes Spiel; Hochschuldidaktik; Geschichtswissenschaft; Deutschland
Abstract	Die Darstellung eines historischen Ereignisses in einem szenischen Projekt stellt in der Hochschullehre ein ungwöhnliches Experiment dar. Projektorientiertes Arbeiten und fächerübergreifendes Lernen der Fächer Geschichte und Sprecherziehung im Spannungsfeld zwischen fachlich-historischem und gestaltorientiertem Zugang eröffnet und neue Perspektiven zur Darstellung historischer Emotionen und der Konkretisierung geschichtsdidaktischer Kategorien. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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