Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian; Hippler, Kathrin |
|---|---|
| Titel | Soziale Anpassungsschwierigkeiten bei lernbehinderten Schülern und Schülern mit speziellen Lernbeeinträchtigungen - eine Literaturübersicht. I. Der Beitrag sozial-kognitiver und kommunikativer Kompetenzen. |
| Quelle | In: Heilpädagogische Forschung, 27 (2001) 2, S. 72-87 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0017-9647 |
| Schlagwörter | Freundschaft; Fähigkeit; Kommunikation; Problemlösen; Akzeptanz; Kind; Störung; Soziale Kompetenz; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Jugendlicher; Informationsverarbeitung |
| Abstract | In den letzten 25 Jahren konnte die Forschung einen engen Zusammenhang zwischen Lernbehinderungen, spezifischen Lernbeeinträchtigungen bei normaler Intelligenz und sozialen Anpassungsschwierigkeiten nachweisen. Diese Schwierigkeiten zeigen sich in einer geringen sozialen Akzeptanz der Kinder und Jugendlichen in der Gruppe der Gleichaltrigen und in Problemen beim Eingehen und Aufrechterhalten von Freundschaften. Vieles deutet daraufhin, dass zwar auch situative Bedingungen von Einfluss sind, als wesentliche Ursache jedoch eine mangelnde Ausbildung der sozialen Intelligenz, und zwar sowohl im Bereich der sozialen Sensitivität, im sozialen Verständnis als auch in der Kommunikationsfähigkeit, zu betrachten ist. Untersuchungen, die sich am Modell der sozialen Informationsverarbeitung von Dodge (1986) orientieren, lassen die Annahme einer Beeinträchtigung verschiedener Stufen der sozialen Informationsverarbeitung gerechtfertigt erscheinen. Schließlich wird auf die Möglichkeit hingewiesen, dass auch die mangelnde Ausbildung einer Theory of Mind als Ursache dieser sozialen Anpassungsschwierigkeiten von Bedeutung sein könnte. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2002_(CD) |
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