Lernstrategien - eine Schulleistungsdeterminante?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Steiner, Christina
Titel	Lernstrategien - eine Schulleistungsdeterminante?
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für kaufmännisches Bildungswesen, (2001) 5-6, S. 217-229Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 229
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Effizienz; Schule; Forschungsergebnis; Leistungsmessung; Schule; Lernprozess; Vergleichende Analyse; Effizienz; Leistungsmessung
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2002_(CD)

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