Online-Angebote für Lehrerinnen und Lehrer. Internet-integrierende Modelle zur Lehrerfortbildung und Wissensaneignung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seidel, Thomas
Titel	Online-Angebote für Lehrerinnen und Lehrer. Internet-integrierende Modelle zur Lehrerfortbildung und Wissensaneignung.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 11 (2001) 41, S. 36-43Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Bildungsforschung; Medienkompetenz; Schulentwicklung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Computer; Privathaushalt; E-Learning; Bericht; Nutzung; Studie; Internet; Online
Abstract	Der Beitrag stellt Studienergebnisse in erster Linie zur häuslichen Computernutzung von Lehrerinnen und Lehrern vor. Neben Informationen darüber, wozu Lehrkräfte den Computer vor allem nutzen, gewinnt man Einblick in die Wünsche der Lehrerinnen und Lehrer an Online-Angebote. Dabei stehen zwei Punkte im Vordergrund: die Anforderungen von Lehrkräften an Online-Dienstleistungen etwa hinsichtlich der Qualität von Informationen und die Voraussetzungen, die Online-Fortbildungen erfüllen müssten, um eine brauchbare Unterstützung zu bieten. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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