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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enJohann, Ellen; Michely, Hildegard; Springer, Monika
TitelInterkulturelle Pädagogik.
Methodenhandbuch für sozialpädagogische Berufe.
QuelleBerlin: Cornelsen (1998), 232 S.Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-464-49155-2
SchlagwörterKulturdifferenz; Stereotyp; Interkulturelle Kommunikation; Konflikt; Kreativität; Kulturelle Identität; Persönlichkeitsbildung; Selbstreflexion; Verhaltenstraining; Vorurteil; Interkulturelle Bildung; Interkulturelle Kompetenz; Lernen; Handlungsorientierung; Toleranz; Diskriminierung; Migration; Rassismus; Ethnologie; Ausbildung; Berufsbildung; Ausbildungsangebot; Fortbildung; Sozialpädagogik; Sozialpädagoge; Erzieher; Deutschland
AbstractInterkulturelle Kompetenz gehört heute zu den beruflichen Schlüsselqualifikationen in sozialpädagogischen Handlungsfeldern. Das Buch möchte einen praxisgerechten Beitrag leisten, die Förderung der interkulturellen Kompetenz in der Aus- und Fortbildung der Erzieher/innen und Sozialpädagogen/Sozialpädagoginnen zu etablieren. Es leitet notwendige Kompetenzen ab und bietet zahlreiche Fallbeispiele, Übungen und Arbeitsblätter als Anregung und Hilfe zu deren praktischer Umsetzung. Anhand der Beiträge werden verschiedene Schritte zur interkulturellen Öffnung der Ausbildungs- und Fortbildungseinrichtungen vorgestellt. Diese Schritte zeigen gangbare Wege zur Einführung der interkulturellen Dimension in die sozialpädagogischen Institutionen auf. Das Buch gliedert sich in eine Einführung und drei Teilbereiche. Teil I befasst sich mit der interkulturellen Kompetenz unter besonderer Berücksichtigung der Persönlichkeitsbildung und folgt damit einem auf Entwicklungsaufgaben beruhenden Ausbildungsansatz. Teil II geht detailliert auf einzelne Elemente ein, die Bestandteil einer Erzieher/innen Aus- und Fortbildung sein sollten. In Teil III werden drei konkrete Konzepte aus Modellvorhaben vorgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2000_(CD)
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