Designing learning environments for developing understanding of geometry and space.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Lehrer, Richard (Hrsg.); u.a.
Titel	Designing learning environments for developing understanding of geometry and space.
Quelle	Mahwah, NJ u.a.: Erlbaum (1998), XIII, 504 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studies in mathematical thinking and learning
Beigaben	Literaturangaben; Register 2
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8058-1949-5
Schlagwörter	Urteilsbildung; Verstehen; Primarbereich; Sekundarschule; High School; Curriculumentwicklung; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmedien; Geometrieunterricht; Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Raumbegriff; Messung; USA
Abstract	This volume reflects an appreciation of the interactive roles of subject matter, teacher, student, and technologies in designing classrooms that promote understanding of geometry and space.... Rather than looking to high school geometry as locus ... of geometric reasoning, the contributors to this volume suggest that reasoning about space can and should be successfully integrated with other forms of mathematics, starting at the elementary level and continuing through high school. Reintegrating spatial reasoning into the mathematical mainstream ... will mean increased attention to problems in modeling, structure, and design, and reinvigoration of traditional topics such as measurement, dimension, and form. Furthermore, the position represented in this volume is that the teaching of geometry and spatial visualization in school should not be compressed into a characterization of Greek geometry, but should include attention to contributions to the mathematics of space that developed subsequent to those of the Greeks. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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