Quality debate in initial vocational education. School-based quality measures at intermediate level. A Danish-Dutch comparison.

Autor/inn/en	Nielsen, Soren P.; Visser, Karel
Sonst. Personen	Beers, Mari van (Mitarb.); Borrild, Erik (Mitarb.); Seters, Reginald (Mitarb.)
Institution	European Centre for the Development of Vocational Training
Titel	Quality debate in initial vocational education. School-based quality measures at intermediate level. A Danish-Dutch comparison.
Quelle	Luxembourg: Off. for Official Publications of the Europ. Communities (1998), VII, 58 S.Verfügbarkeit
Reihe	CEDEFOP-Document
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	92-828-2821-2
Schlagwörter	Berufsausbildung; Berufsbildungssystem; Höhere Fachschule; Fachschule; Schulische Berufsausbildung; Internationaler Vergleich; Qualität; Dänemark; Niederlande
Abstract	Die Studie zur Qualität der Berufsbildung vergleicht die Situation in Dänemark und den Niederlanden. Sie ist Teil einer Reihe von Studien des CEDEFOP zur Qualität der Berufsbildung. Einleitend wird auf den politischen Hintergrund, die Ziele des Berufsbildungssystems sowie die Definition und die Dimensionen der Qualität eingegangen. Die Autoren unterscheiden zwischen interner und externer Qualitätssicherung. Ihre Ausgangshypothese basiert auf einer grundlegenden Unterscheidung zwischen der beruflichen Erstausbildung (höhere und Sekundarstufe), die normalerweise staatlich finanziert wird, und einem Ausbildungsmarkt für Weiterbildung, bei dem die Ausbildungsträger marktbestimmt sind. Die Autoren arbeiten Parallelen und Unterschiede in beiden Ländern heraus und untermauern ihre Ergebnisse anhand von verschiedenen Fallbeispielen. Im Anhang sind die Grundzüge der Bildungssysteme beider Länder in Übersichten dargestellt. Forschungsmethode: deskriptive Studie, Querschnitt. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)