Die Kooperation zwischen einer Grundschule und der Eingangsstufe der Förderschule für Geistigbehinderte - ein Praxisbericht.

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Autor/inn/en	Fresino, Katrin; Schönfeld, Heidi
Titel	Die Kooperation zwischen einer Grundschule und der Eingangsstufe der Förderschule für Geistigbehinderte - ein Praxisbericht.
Quelle	Aus: Gemeinsam leben, lernen und arbeiten : Perspektiven gemeinsamer Erziehung / hrsg. von Klaus Hasemann u. Wolfgang Podlesch. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1998) S. 254-258Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Eingangsstufe; Schuljahr 02; Grundschule; Integrierender Unterricht; Projekt; Musikunterricht; Sport; Kooperative Integration; Sonderschule; Freizeit; Erfahrungsbericht; Kooperation; Geistig Behinderter; Brandenburg; Märkisch-Oderland
Abstract	Es wird über die Kooperation zwischen der Klasse 2a der Hans-Fallada-Grundschule und der Eingangsstufe der Förderschule für Geistigbehinderte in Neuenhagen (Brandenburg), welche im August des Schuljahres 1995/96 mit der gemeinsamen Einschulung der Kinder begann, berichtet. Im Mittelpunkt der Kooperation stehen gemeinsame Vorhaben im musisch-kreativen und sportlichen Bereich sowie gemeinsame Freizeitaktivitäten. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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