Vermessen und normiert. Die Okkupation des Kindes durch die Wissenschaft.

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Autor/in	Grunder, Hans-Ulrich
Titel	Vermessen und normiert. Die Okkupation des Kindes durch die Wissenschaft.
Quelle	Aus: Sozialisiert und diszipliniert. Die Erziehung "wilder Kinder". Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1998) S. 119-125Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Schulpädagogik. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-054-8
Schlagwörter	Pädagogik; Forschungsergebnis; Bildungsgeschichte; Schulpsychologie; Aufmerksamkeitstest; Tachistoskopie; Körperliche Entwicklung; Experiment; Kind; Pädagogik; Schulpädagogik; Schulpsychologie; Entwicklung; Ermüdung; Forschungsergebnis; Aufmerksamkeitstest; Körperliche Entwicklung; Tachistoskopie; Forschungsgegenstand; Kind; Schulpädagogik; Experiment; Geschichte (Histor); Ermüdung; 20. Jahrhundert; Entwicklung; Forschungsgegenstand; Meumann, Ernst
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2000_(CD)

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