Dualität curricular umsetzen. Erster Zwischenbericht aus der wissenschaftlichen Begleitung eines Modellversuches.

Autor/in	Jahn, Heidrun
Institution	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / Institut für Hochschulforschung
Titel	Dualität curricular umsetzen. Erster Zwischenbericht aus der wissenschaftlichen Begleitung eines Modellversuches.
Quelle	Wittenberg (1998), 40 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitsberichte / HoF Wittenberg - Institut für Hochschulforschung. 1998,1
Beigaben	Grafiken 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Betrieb; Fachhochschule; Hochschuldidaktik; Magdeburg; Merseburg; Sachsen-Anhalt; Student; Studienerfolg; Wirtschaft; Curriculumentwicklung; Hochschule; Studienmotivation; Praktikum; Forschungsergebnis; Leistungsbeurteilung; Hochschulforschung; Modellierung; Modellversuch; Qualifikationsanforderung; Tutor; Leistungsbeurteilung; Curriculumentwicklung; Modellversuch; Wirtschaft; Qualifikationsanforderung; Ausbildungsinhalt; Praktikum; Fachhochschule; Hochschulforschung; Hochschuldidaktik; Dualer Studiengang; Studienerfolg; Studienmotivation; Hochschule; Modellierung; Theorie-Praxis-Beziehung; Betrieb; Student; Tutor; Magdeburg; Merseburg; Sachsen-Anhalt
Abstract	In der Studie zur wissenschaftlichen Begleitung von zwei dualen Fachhochschulstudiengängen in Magdeburg und Merseburg werden ausgehend von der Zielsetzung des Modellversuchs die wichtigsten Untersuchungsergebnisse, die auch eine Prüfung der Curriculumplanungen und Gruppeninterviews mit Studierenden, Lehrenden, Praxisvertretern und Koordinatorinnen gewonen werden konnten, dargestellt. Darüber hinaus werden Veränderungsvorschläge sowohl als Empfehlungen für die am Modellversuch beteiligten Akteure als auch als Schlußfolgerungen für die weitere wissenschaftliche Begleitung unterbreitet. (HoF/Autorref./Jahn).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1999_(CD)