Der Dozentenhabitus in Erwachsenenbildung und Weiterbildung.

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Autor/inn/en	Harney, Klaus; Juetting, Dieter; Koring, Bernhard
Titel	Der Dozentenhabitus in Erwachsenenbildung und Weiterbildung.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, (1990) 3, S. 259-268Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Lehrer; Lehrerverhalten; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsforschung; Forschungsdesiderat; Weiterbildung; Erwachsenenbildung
Abstract	Die empirische Erforschung des paedagogischen Habitus ist in Unterrichtsforschung und Erziehungswissenschaft ein Desiderat geblieben. In dem Beitrag soll am Beispiel des Dozentenhabitus in Erwachsenenbildung und Weiterbildung ein empirisch-hermeneutischer Zugang eroeffnet werden. Dabei wird in drei Schritten vorgegangen: Zunaechst wird das Konzept des Habitus erlaeutert und auf die Notwendigkeit paedagogischer Orientierung in Unterrichtskontexten bezogen. Dann wird auf die bisherigen Ergebnisse der Unterrichtsforschung in der Erwachsenenbildung Bezug genommen, um weiterfuehrende Fragen zum Zusammenhang von Lernkontext und Dozentenhabitus zu formulieren. Schliesslich wird ein Forschungsdesign entwickelt, das durch eine Kombination qualitativer und quantitativer Verfahren die explizierten Probleme methodisch bearbeitbar macht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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