Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Werner, Annette |
|---|---|
| Titel | Zur Geschichte der Lyrikbehandlung im Englischunterricht. |
| Quelle | In: Die neueren Sprachen, 89 (1990) 2, S. 104-125 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3576; 0342-3816 |
| Schlagwörter | Historische Pädagogik; Rezeption; Lehrerrolle; Schüler; Affektives Lernen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Lyrik; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Tiefenstruktur; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Fachliteratur; Interpretation |
| Abstract | Abhandlungen in fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Veroeffentlichungen dienen der Autorin als Quellen fuer einen Rueckblick auf die Behandlung von Lyrik im Englischunterricht nach 1945. Etikettierungen von Lyrik (Lyrik als Bildungsgut), die Beziehungen zwischen Lyrik und Sprachunterricht, die Unlust der Schueler angesichts lyrischer Texte stehen im Mittelpunkt des ersten Aufsatzteils. Im zweiten Teil kommt die Autorin auf moegliche Zugaenge zur Lyrik zu sprechen (emotional-erlebnismaessig; strukturalistisch-textlinguistisch; rezeptionsaesthetisch-hermeneutisch). Auf die Frage, ob die haeufig behauptete Lehrerdominanz bei der Gedichtbehandlung tatsaechlich relevant ist, laesst die Evidenz keine definitive Aussage zu. Insgesamt ist zu beobachten, dass einzelne Verfahren einander zwar abloesen, aber auch ueberlagern. Bedeutsam ist jedoch, dass eine Grundlagenreflexion ueber den Ort und die Rolle von Lyrik im Englischunterricht in all den Jahren nicht stattgefunden hat. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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