Das taegliche Kopfrechentraining. Eine wesentl. Uebungsform zur Schulung von Rechenfertigkeiten u. Rechenfaehigkeit.

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Autor/in	Frischeisen, Josef
Titel	Das taegliche Kopfrechentraining. Eine wesentl. Uebungsform zur Schulung von Rechenfertigkeiten u. Rechenfaehigkeit.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 44 (1990) 9, S. 404-407Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Grundschule; Hauptschule; Mündliche Übung; Übung; Unterrichtsvorbereitung; Unterrichtsmaterial; Kopfrechnen; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Didaktische Erörterung
Abstract	Die Hauptaufgabe im Mathematikunterricht sollte zum Stundenbeginn zielgerichtet durch variative ausgewaehlte Einzelaufgaben vorbereitet werden. Bereits bekannte Lerninhalte und Verfahren werden planmaessig und entwicklungsgemaess wiederholt. Durch kontinuierliche und abwechslungsreiche operative Uebungen werden Automatisierung und bewegliches mathematisches Denken gelernt. Die aufzubauenden Operationen beruhen auf wirklichem Tun, das im Laufe des Lernprozesses zu verinnerlichten Handlungen transformiert wird. Beim Aufbau mathematischer Operationen sind besonders in der Uebungsphase folgende Prinzipien zu beachten: Assoziativitaet, Reversibilitaet und Kompositionsfaehigkeit.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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