Menge und Preis. Erste Erfahrungen mit der Tabellierung proportionaler Zuordnungen in der Grundschule.

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Autor/in	Lewe, Heinz
Titel	Menge und Preis. Erste Erfahrungen mit der Tabellierung proportionaler Zuordnungen in der Grundschule.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1990) 41, S. 10-12Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Arithmetik; Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Menge (Math); Multiplikation; Proportionalität; Preisgestaltung; Praxisbezug; Tabelle
Abstract	Anhand eines Unterrichtsbeispieles wird gezeigt, wie konkrete Lebenssituationen in den Mathematikunterricht einbezogen werden koennen. Am Beispiel des Verkaufes von Gegenstaenden werden erste Erfahrungen in der Zuordnung von Menge und Preis erworben. Der Zusammenhang zur Multiplikation wird deutlich.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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