Wie wir mit Sprache Einfluß nehmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rüegg, Regula
Titel	Wie wir mit Sprache Einfluß nehmen.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 22 (1995) 132, S. 34-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Vorurteil; Sekundarstufe I; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachbetrachtung; Sprache; Sprachunterricht; Text; Textanalyse; Wort; Bedeutung; Manipulation; Meinungsbildung; Wörterbuch
Abstract	Wörter haben keine absolute Bedeutung, sondern sie sind abhängig von der sprachlichen und gesellschaftlichen Situation. Durch Wort(neu)bildungen, Bedeutungsveränderungen oder Bildwahl können Einstellungen signalisiert und Meinungen beeinflußt werden. Die Reihe will das Bewußtsein dafür schärfen und den Schülern die Wahl der angemessenen Stilebene erleichtern. Zunächst werden arbeitsteilig Begriffe analysiert, die sich dann als divergierende Bezeichnungen für dieselbe Sache erweisen. Wörterbucharbeit dient der Vertiefung und leitet über zur Textanalyse, die die Wirkung der gewählten Bilder verdeutlicht und so das Bewußtsein für mögliche Manipulationsversuche schärft. Durch perspektivisches Schreiben in verschiedenen Formen kann das Thema weitergeführt werden. Dabei lernen die Schüler, die Bildkraft von Sprache bewußt einzusetzen, ohne sie deswegen gleich als Manipulation zu verteufeln. Das Arbeitsmaterial ist abgedruckt.(Sud).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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