Kommunikativ-funktionale Ansätze in ausgewählten Lehrwerken für den Russischunterricht. Rückblicke und Perspektiven.

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Autor/in	Frenzel, Bernhard
Titel	Kommunikativ-funktionale Ansätze in ausgewählten Lehrwerken für den Russischunterricht. Rückblicke und Perspektiven.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 48 (1995) 4, S. 243-245Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerkanalyse; Fachdidaktik; Funktional-notionaler Ansatz; Kommunikative Kompetenz; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Russischunterricht; Deutschland; Deutschland-DDR
Abstract	Während in den schulischen Lehrwerken der ehemaligen DDR die Vermittlung von Sprachhandlungen, und damit eine Ausrichtung auf kommunikative Kompetenz, deutlich unterrepräsentiert war, bestehen seit 1989 Bestrebungen, Unterricht und Lehrmaterialien nach Sprachfunktionen, Lebensnähe und Aktualität zu gestalten. Zwei neuere Russischlehrwerke, Kontakty und Okno, werden darauf untersucht, wie sie die Erkenntnisse der kommunikativ-funktionalen Sprachbetrachtung integrieren, um somit den Schwerpunkt auf die Vermittlung kommunikativer Handlungsfähigkeit zu legen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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