Erwachsenenbildung - "die unentschiedene Profession"? Der Beitrag biographischer Fallanalysen zur beruflichen Selbstaufklärung.

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Autor/in	Nittel, Dieter
Titel	Erwachsenenbildung - "die unentschiedene Profession"? Der Beitrag biographischer Fallanalysen zur beruflichen Selbstaufklärung.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 3 (1995) 1, S. 35-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Sozialisation; Lehrer; Berufsproblem; Professionalisierung; Pädagoge; Erwachsenenbildung
Abstract	Der Autor "fragt in seinem Beitrag nach dem Professionalisierungsprofil von Diplom-PädagogInnen mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung. Die Erkenntnischancen biographischer Fallanalysen nutzend, schlägt er für die Erwachsenenbildung die Kategorie 'Unentschiedene Profession' vor, weil ihre ProtagonistInnen schwankende Studienmotive erkennen lassen, die curriculare Struktur des Studiums undeutlich ist, unentschieden ist, ob die Erwachsenenbildung eher Interaktionsarbeit mit Klienten oder planerisch konzeptionelle Tätigkeit ist, das Berufsfeld ausgefranst, wenig konturiert ist und der gesellschaftliche Auftrag der Erwachsenenbildung und die professionelle Handlungslizenz eine klare Definition vermissen lassen." (Autorenreferat, IAB-Doku) Forschungsmethode: empirisch, biographische Methode, Fallstudie.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1997_(CD)

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