Science: power or wisdom?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McCarthy, Kevin
Titel	Science: power or wisdom?
Quelle	In: The School science review, 76 (1995) 276, Maer, S. 7-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811; 0036-68911
Schlagwörter	Erlebnispädagogik; Humanistic Approach; Wissensvermittlung
Abstract	Welche Rolle spielen moralische und geistige Aspekte im naturwissenschaftlichen Unterricht? Ist vielleicht der Verlust der emotionalen Mitbeteiligung der Schüler im Unterricht eine der Ursachen des sinkenden Interessesan Naturwissenschaften? (DIDPHYS-HAL).
Erfasst von	FG Didaktik der Physik, Universität Halle-Wittenberg
Update	1997_(CD)

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