Linguistische Textverständlichkeitskriterien. Helfen sie bei der Darstellung chemischer Inhalte?

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Autor/inn/en	Sumefleth, Elke; Schüttler, Susanne
Titel	Linguistische Textverständlichkeitskriterien. Helfen sie bei der Darstellung chemischer Inhalte?
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1 (1995) 1, S. 55-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-1147
Schlagwörter	Verständlichkeit; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Chemieunterricht; Linguistik; Text; Textanalyse; Textinterpretation; Textverständnis; Lesen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Fachsprache
Abstract	In der vorliegenden Untersuchung werden Texte mit chemischem Inhalt anhand von linguistischen Textverständlichkeitskriterien analysiert. Die Ergebnisse führen zu charakteristischen Merkmalen, die die Verständlichkeit von Fachtexten erhöhen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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