Fruehfoerderung und Vorschulerziehung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder in Sachsen-Anhalt.

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Autor/in	Ziemen, Kerstin
Titel	Fruehfoerderung und Vorschulerziehung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder in Sachsen-Anhalt.
Quelle	In: Die Sonderschule, 40 (1995) 3, S. 182-187Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-1357; 0323-4592
Schlagwörter	Pilotstudie; Förderung; Kind; Frühförderung; Vorschulerziehung; Behinderung; Sonderpädagogik; Maßnahme; Forschungsprojekt; Sachsen-Anhalt
Abstract	In einem Problemaufriss zur Fruehfoerderung und Vorschulerziehung wird auf die Notwendigkeit der fruehzeitigen Foerderung sowohl aus der Situation der Familie als auch aus den Erkenntnissen ueber die entscheidenden Entwicklungsprozesse in den ersten Lebensjahren verwiesen. Die Beschreibung des Forschungsprojektes "Fruehfoerderung und Vorschulerziehung" umfasst Aussagen zur Dringlichkeit des Vorhabens sowie Zielstellungen fuer die Aufarbeitung der erkannten Probleme. Die erste Erbebnisanalyse der Pilotstudie gibt einen Ueberblick ueber Foerderorte und -angebote in Sachsen-Anhalt, den strukturellen Aufbau und die personelle Situation im Bereich der Fruehfoerderung. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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