Erziehung trotz Emanzipation. 1.

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Autor/in	Oelkers, Jürgen
Titel	Erziehung trotz Emanzipation. 1.
Quelle	In: Grundschule, 27 (1995) 3, S. 60-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Antiautoritäre Erziehung; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Autorität; Sachinformation; Emanzipation; Gegenwart; 20. Jahrhundert; Neill, Alexander Sutherland
Abstract	Die Diskussion über die Erziehung zur Emanzipation zwischen 1960 und 1990 wurde stark geprägt durch das Buch des englischen Autors Neill "Theorie und Praxis der anti-autoritären Erziehung". Dessen Thesen werden vorgestellt und kritisch untersucht. Im Rückblick kann man feststellen, daß 1960 die Forderung nach Emanzipation durchaus verständlich war. Inzwischen sind die Kinder "emanzipiert", wenn man darunter die Zunahme persönlicher Freiheit, die Abwesenheit von Aufsicht und den Zerfall von Autorität versteht; aber genau diese Form von Emanzipation schafft das Problem der Erziehung in den neunziger Jahren. (HIBS/Ar).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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