Rezension: Geschichtsdidaktische Neuerscheinungen.

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Autor/in	Bergmann, Klaus
Titel	Rezension: Geschichtsdidaktische Neuerscheinungen.
Quelle	In: Geschichte lernen, 8 (1995) 46, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Historisches Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Rezension
Abstract	Die Geschichtsdidaktik hat sich in den beiden letzten Jahrzehnten endgültig aus der fast ausschließlichen Beschränkung auf ihren nach wie vor wichtigsten Forschungsgegenstand - den Geschichtsunterricht - gelöst und danach gefragt, wie innerhalb und außerhalb der Schule jener Umgang mit Geschichte und Geschichtlichem gepflegt wird, der Geschichtsbewußtsein aufbaut, bildet, ändert oder erhält, jedenfalls beeinflußt. Der Autor stellt wichtige Neuerscheinungen vor, die insbesondere auf ihre Brauchbarkeit für das historische Lernen in der Schule und für die schulorientierte Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern untersucht wurden. (HIBS/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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