Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Berns, Manfred |
|---|---|
| Titel | Unruhe in den Klassen - Stille und Bewegung. |
| Quelle | In: Neue deutsche Schule, 47 (1995) 10, S. 34-39 |
| Beigaben | Literaturangaben 13; Abbildungen 6 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0344-6158; 0720-9673 |
| Schlagwörter | Erziehungsstil; Mediennutzung; Eltern; Kind; Spiel; Schule; Meditation; Bewegung (Motorische); Freizeitverhalten; Alltag; Stille |
| Abstract | "Lehrerinnen und Lehrer erleben tagtaegliche Unruhe in den Schulklassen als eine der groessten Belastungen ihrer Arbeit. Der Weg zur 'Ruhe' der Schuelerinnen und Schueler im Unterricht kann nur ueber die Frage nach den Ursachen fuehren". Der Autor geht ihnen nach, indem er die Lebensbedingungen der nach 1980 Geborenen analysiert: den unmittelbaren Lebensraum, den Medienkonsum, das Spiel- und Freizeitverhalten, die Erziehungsstile und -ziele der Eltern, die Schule. Der Autor nennt dann (unter kritischem Vorbehalt) Entspannugsmethoden, die in den Schulen zunehmend zum Einsatz kommen: Meditation, Autogenes Training, Progressive Muskelentspannung, Stilleuebungen. Ergaenzend dazu werden die Moeglichkeiten und Anforderungen der Schule genannt, angemessen auf das Bewegungsbeduerfnis der Kinder einzugehen: Spiel- und Bewegungspausen und Bewegungszeiten (gelenktes und freies Bewegen). Die Schule hat neben der Verantwortung fuer Bildung und Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten auch die Verpflichtung, die Lebensverhaeltnisse von Kindern ernst zu nehmen und auf ihre Beduerfnisse in einer sich wandelnden Gesellschaft zu reagieren. (DIPF/Kr.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1996_(CD) |
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