Curricular patterns before and after the Romanien revolution.

Autor/in	Reisz, Robert D.
Titel	Curricular patterns before and after the Romanien revolution.
Quelle	In: European journal of education, 29 (1995) 3, S. 281-290Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8; Grafiken 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-8211; 1465-3435
Schlagwörter	Curriculum; Transformation; Hochschulorganisation; Reform; Rumänien
Abstract	Der Beitrag gibt eine Zustandsbeschreibung des rumaenischen Hochschulsystems vor dem Systemzusammenbruch 1989, das seitens des Bildungsministeriums restriktiv verwaltet wurde und sich an Vorgaben fuer Lehrbuecher, Lehrgangsstrukturen und -inhalte zu halten hatte. Er analysiert den Trend einer schnellen Liberalisierung des Hochschulsystems nach dem Systemkollaps. Der Staat zog sich aus den Entscheidungsstrukturen zurueck. Das Finanzsystem blieb dasselbe. Mit der gewonnenen akademischen Freiheit und Autonomie ging man zuerst an die Veraenderung der Curricula, deren Entwicklung seit langem stagnierte und den Forschungsinteressen des Lehrkoerpers keinen Raum gelassen hatte. Der Anschluss an entsprechende Ausbildungsprogramme im Westen sollte hergestellt werden. Da es keine klare Zielformulierung gab, machten sich Stoerungen bald bemerkbar. Es gab Ueberschneidungen vor allem in den Einfuehrungslehrgaengen. Der Zusammenbruch des Arbeitsmarktes signalisierte neue Bedingungen fuer die Ausbildung in technischen Disziplinen. Als Schlussfolgerung ergibt sich, dass die Anpassungsprozesse einer gewissen Steuerung beduerfen. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)