Lerneraktivierung im Fremdsprachenunterricht. "Szenarien" in Theorie und Praxis.

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Autor/in	Piepho, Hans-Eberhard
Titel	Lerneraktivierung im Fremdsprachenunterricht. "Szenarien" in Theorie und Praxis.
Quelle	[Frankfurt/Main]: Diesterweg [u.a.] (2003), 111 S.Verfügbarkeit
Reihe	Unterrichts-Perspektiven. Fremdsprachen
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-507-71207-5; 3-7815-1257-6
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Grundschule; Sekundarbereich; Lehrer; Schüler; Aktives Lernen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Praxisbezug; Qualität
Abstract	Die Zeit im Fremdsprachenunterricht ist reif für eine Neubesinnung auf Inhalte, Arbeitsformen und Ergebnisse. Dies erfordert eine gründliche Auseinandersetzung mit dem, was seit fast zwei Jahrzehnten als kommunikativer Fremdsprachenunterricht bezeichnet wird. Der Band zeigt einen neuen Weg auf: das Arbeiten in Szenarien, das Lernende stärker aktiv und damit verantwortlich an den Prozessen des Unterrichtsgeschehens, am Profil ihres Sprachwachstums und der Qualität ihrer Fremdsprachenkenntnisse beteiligt und ihre Sprachtätigkeiten zur täglichen kommunikativen Selbstverständlichkeit werden lässt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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