Zur Konzeption und Realisation eines geographischen Nahraumkonzepts an Sonderschulen. Überprüfung methodisch-didaktischer Umsetzungsmöglichkeiten zur sonderpädagogischen Förderung und der Realisation eines lebensweltorientierten Unterrichts an den geographischen Nahräumen von Kindern und Jugendlichen auf der Grundlage der Erziehungs- und Bildungskonzeption des Marchtaler Plans. Als Ms. gedr.

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Autor/in	Adrian, Marcus Michael
Titel	Zur Konzeption und Realisation eines geographischen Nahraumkonzepts an Sonderschulen. Überprüfung methodisch-didaktischer Umsetzungsmöglichkeiten zur sonderpädagogischen Förderung und der Realisation eines lebensweltorientierten Unterrichts an den geographischen Nahräumen von Kindern und Jugendlichen auf der Grundlage der Erziehungs- und Bildungskonzeption des Marchtaler Plans. Als Ms. gedr.
Quelle	Berlin: dissertation.de (2003), 298 S.Verfügbarkeit Zugl.: Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2002.
Reihe	Premium
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89825-563-8
Schlagwörter	Lebensnaher Unterricht; Umland; Raumerfahrung; Dissertation; Sonderschule; Plan
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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