Verstehende Zugänge zu Entwicklungssituationen in der Sonderpädagogik. Darstellung anhand einer ethnographisch-biographischen Langzeitstudie und system-ökologischer Betrachtung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Boller, Felix
Titel	Verstehende Zugänge zu Entwicklungssituationen in der Sonderpädagogik. Darstellung anhand einer ethnographisch-biographischen Langzeitstudie und system-ökologischer Betrachtung.
Quelle	Luzern: Edition SZH/CSPS (2003), 251 S.Verfügbarkeit Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2002.
Beigaben	Literaturangaben S. 245-250
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-908262-37-2
Schlagwörter	Langzeituntersuchung; Entwicklungspsychologie; Sozialpsychologie; Sozialisation; Familie; Sonderpädagogik; Verwahrlosung; Verwahrlostes Kind; Schweiz
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2005_(CD)

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