Sozial- und Ideengeschichte der Schule für Geistigbehinderte im 20. Jahrhundert. Zentrale Entwicklungslinien zwischen Ausgrenzung und Partizipation.

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Autor/in	Thümmel, Ingeborg
Titel	Sozial- und Ideengeschichte der Schule für Geistigbehinderte im 20. Jahrhundert. Zentrale Entwicklungslinien zwischen Ausgrenzung und Partizipation.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2003), 256 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Sonderpädagogik
Beigaben	Literaturangaben S. 222-256
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-57205-0
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Kind; Eugenik; Geschichte (Histor); Nationalsozialismus; Sozialpolitik; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; 20. Jahrhundert; Geistig Behinderter; Deutschland; Deutschland-BRD
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2005_(CD)

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