Medien zwischen Pädagogik, Didaktik und interdisziplinärer Forschung. Medien im Fachstudium der Lehrerausbildung an der Pädagogischen Hochschule - Beispiel Deutsch.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Marci-Boehncke, Gudrun; Müller, Renate; Niesyto, Horst; Rath, Matthias
Titel	Medien zwischen Pädagogik, Didaktik und interdisziplinärer Forschung. Medien im Fachstudium der Lehrerausbildung an der Pädagogischen Hochschule - Beispiel Deutsch.
Quelle	Aus: Perspektiven der Lehrerbildung - das Modell Baden-Württemberg. Freiburg, Breisgau: Fillibach-Verl. (2002) S. 137-140Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Medienpädagogik; Lehrerausbildung; Unterricht; Studieninhalt; Baden-Württemberg; Deutschland; Deutschland-Westliche Länder
Abstract	Medienerziehung muss nicht nur in den Bildungsplänen der Schulen sondern auch in der Lehrerausbildung in die Fächer integriert werden. Der 'erweiterte Textbegriff' sollte die Studieninhalte bereits entsprechend prägen: ein reines Studium der Medienpädagogik reicht nicht - weil Lehrer in 'Fächern' nach Verankerung von Inhalten und Methoden suchen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2006/3

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