Lehrerausbildung an der CjD Jugenddorf-Christopherusschule Königswinter.

Autor/inn/en	Bierganz, Arthur; Heide, Johannes
Titel	Lehrerausbildung an der CjD Jugenddorf-Christopherusschule Königswinter.
Quelle	Aus: Wagner, Harald (Hrsg.): Begabtenförderung und Lehrerbildung. Beiträge zur Tagung des ABB e.V. in Königswinter 26.-28.10.2001. Bad Honnef: Bock (2002) S. 67-73Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-87066-849-0
Schlagwörter	Hochbegabung; Pädagogische Psychologie; Diagnostik; Testanwendung; Förderung; Schule; Lehrerausbildung; Begabtenförderung; Referendariat; Jugenddorf; Praxisbezug
Abstract	Die Autoren beschäftigen sich mit Perspektiven der Lehrerausbildung an der Christophorusschule Königswinter. In einem ersten Teil gehen sie auf mögliche Ziele einer praxisbezogenen theoretischen Ausbildung ein. Dabei klären sie Grundsätzliches zum Begabungsbegriff und zu verschiedenen Begabungsmodellen, sie erörtern schulische Möglichkeiten zur Begabtenförderung und stellen verschiedene schulische Modelle vor. In einen zweiten Teil werden Rahmenbedingungen an der Jugenddorf-Christophorusschule diskutiert. Teil drei enthält spezielle Hinweise zur Behandlung der Begabungsproblematik in der Lehrerausbildung. Abschließend werden Erfahrungen an der Jugenddorfschule dargestellt sowie drei Bereiche genannt, in denen die Referendare ihre Kenntnisse zur Hochbegabtenförderung einbringen können. Unterricht, Arbeitsgemeinschaften, Unterricht im Förderzweig der Sekundarstufe II. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2