Sportlehrerausbildung! Wie steht's um deine Lehre?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hein, Rüdiger
Titel	Sportlehrerausbildung! Wie steht's um deine Lehre?
Quelle	Aus: Altenberger, Helmut (Hrsg.); Hecht, Stephan (Hrsg.); Oesterhelt, Verena (Hrsg.); Scholz, Martin (Hrsg.); Weitl, Marc (Hrsg.): Im Sport lernen, mit Sport leben. 2. Kongress des Deutschen Sportlehrerverbandes an der Universität Augsburg. Jena: ZIEL - Zentrum für Interdisziplinäres Erfahrungsorientieres Lernen (2001) S. 447-454Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-934214-71-1
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Lehre; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Studium; Hochschullehrer; Sportwissenschaft; Hochschule; Qualität
Abstract	Den Lehrenden kommt im Rahmen der Ausgestaltung sportwissenschaftlicher Lehrqualität eine zentrale Rolle zu. Sie bieten verschiedene Kurse an, unterrichten die Studierenden und praktizieren und kommunizieren mit diesen. Verf. skizziert zunächst sechs Problembereiche der Lehre in den Lehramtsstudiengängen (z.B. Studienbeginn sowie unterrichtspraktische Ausbildung) und stellt daran anknüpfend ein Kriteriengerüst sportwissenschaftlicher Lehrqualität zusammen. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/1

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