Das Internet und die Schule. Bisherige Erfahrungen und Perspektiven für die Zukunft.

Sonst. Personen	Groner, Rudolf (Hrsg.); u.a.
Titel	Das Internet und die Schule. Bisherige Erfahrungen und Perspektiven für die Zukunft.
Quelle	Göttingen u.a.: Huber (2001), 221 S.Verfügbarkeit
Reihe	Aus dem Programm Huber: Psychologie-Forschung
Beigaben	Literaturangaben 180; Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-456-83468-3
Schlagwörter	Geschlechtsspezifischer Unterschied; Medienausstattung; Medienforschung; Medienkompetenz; Mediennutzung; Schule; Lehrer; Schüler; Netzwerk; Zukunft; Internet; Schulen ans Netz
Abstract	Das vorliegende Buch stellt bisherige Erfahrungen aus Deutschland, der Schweiz und Österreich sowie Evaluationsergebnisse der Innitiative "Schulen ans Netz" vor. Neben grundsätzlichen psychologischen und pädagogischen Fragen kommen auch verschiedene Strategien der Internet-Einführung an Schulen und die Sichtweise von Lehrkräften zur Sprache. Der erste Teil des Buches erläutert die Bedeutung der Begriffe "Internetkompetenz" und "Lernen im digitalen Raum". Wie die Interneteinführung an Schulen funktioniert, welche Erfahrungen die Lehrkräfte damit machen und welche förderliche und hemmende Bedingungen es zu beachten gibt, wird im zweiten Teil dargestellt. Weitere Beiträge befassen sich mit den Einstellungen der Schülerinnen und Schüler, wie etwa Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen bei der Internet-Nutzung. Das letzte Kapitel schließlich wirft einen Blick in die Zukunft des Interneteinsatzes an den Schulen. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)