Articulation entre documents de politiques éducatives, programmes et manuels: l'enseignement des valeurs universelles.

Autor/in	Aglo, John
Titel	Articulation entre documents de politiques éducatives, programmes et manuels: l'enseignement des valeurs universelles. Gefälligkeitsübersetzung: Leitfaden der Bildungspolitik, Bildungsprogramme und Schulbücher: das Lehren universeller Werte.
Quelle	Aus: Réforme des systèmes éducatifs et reformes curriculaires. Geneva: IBE (2001) S. 87-91Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 61
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungspolitik; Bildungsprogramm; Schulbuch; Toleranz; Wertvorstellung; Völkerverständigung; Afrika; Gabun; Mali; Senegal; Togo
Abstract	L'objectif de la présente étude est de s'interroger sur la place et l' importance accordées aux valeurs dites universelles dans les documents de politique éducative, les programmes d'enseignement et les manuels scolaires des quatre Etats-membres: le Gabon, le Mali, le Sénégal et le Togo. L' expression de "valeurs universelles" renvoie généralement à un ensemble d'idéaux moraux prônés dans le concert des nations et qui servent de contenu référentiel pour la communauté internationale sous l'auspice des Nations Unies. Certaines de ces valeurs sont: la tolérance, le respect des autres et de l'environnement, la paix et la non-violence, le vivre-ensemble, la compréhension mutuelle entre les peuples, l'égalité entre les peuples, les genres et les personnes. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)