Hierarchisierung und Funktionalisierung öffentlicher Bildung. Unabweisbare Postulate der modernen "Leistungsgesellschaft"?. Aspekte beruflicher Bildung in Heinrich Weinstocks Rede über den "Realen Humanismus".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lingelbach, Karl Christoph
Titel	Hierarchisierung und Funktionalisierung öffentlicher Bildung. Unabweisbare Postulate der modernen "Leistungsgesellschaft"?. Aspekte beruflicher Bildung in Heinrich Weinstocks Rede über den "Realen Humanismus".
Quelle	Aus: Lisop, Ingrid (Hrsg.): "Vom Handlungsgehilfen zur Managerin". Ein Jahrhundert der kaufmännischen Professionalisierung in Wissenschaft und Praxis am Beispiel Frankfurt am Main. Frankfurt, Main: Verl. der Ges. zur Förderung Arbeitsorientierter Forschung und Bildung (2001) S. 89-122Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Schultheorie; Bildungsgeschichte; Begriff; Rezeption; Schulbildung; Geschichte (Histor); Berufsbildung; Berufsschule; 20. Jahrhundert; Theorie; Weinstock, Heinrich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2004_(CD)

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