Alternative Modelle der Leistungsfeststellung und -beurteilung im Rahmen des Einsatzes von Computeralgebrasystemen im Mathematikunterricht. Evaluation der Erprobung verschiedener Modelle an AHS- und HAK-Klassen im Schuljahr 1999/2000.

Autor/inn/en	Grogger, Günther; Svecnik, Erich
Institution	Zentrum für Schulentwicklung (Graz)
Titel	Alternative Modelle der Leistungsfeststellung und -beurteilung im Rahmen des Einsatzes von Computeralgebrasystemen im Mathematikunterricht. Evaluation der Erprobung verschiedener Modelle an AHS- und HAK-Klassen im Schuljahr 1999/2000.
Quelle	Graz: ZSE, Abt. II (2001), 78 S.Verfügbarkeit
Reihe	ZSE-Report. 52
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-85031-083-3
Schlagwörter	Evaluation; Medieneinsatz; Leistungsbeurteilung; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Modellversuch; Mathematikunterricht; Leistungsmessung; Österreich
Abstract	Im Rahmen der Evaluation "Erprobung alternativer Formen der Leistungsfeststellung und -beurteilung" wurden 305 Schüler (davon 204 aus AHS = Allgemein bildende höhere Schule und 101 aus HAK = Handelsakademie) in 17 Projektklassen (davon 5 an HAK) von 11 Schulen (davon HAK) und deren Mathematiklehrer (davon 21 an HAK) an diesen Schulen in die Erhebung einbezogen, die nicht am CASIII-Projekt teilnahmen. Mit diesem schriftlichen Befragungen sollten Auswirkungen und Erfahrungen mit den erprobten Modellen sowie auch Einschätzungen bezüglich möglicher alternativer Formen der Leistungsfeststellung und -beurteilung erfasst werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)