Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bollmann, Ulrike
Titel	Wandlungen neuzeitlichen Wissens. Historisch-systematische Analysen aus pädagogischer Sicht.
Quelle	Würzburg: Koenigshausen u. Neumann (2001), 291 S.Verfügbarkeit Zugl.: Wuppertal, Univ., Diss., 2000.
Reihe	Epistemata. Reihe Philosophie. 304
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8260-2105-3
Schlagwörter	Pädagogik; Wissen; Bildungsgeschichte; Informationsgesellschaft; Wissensbasis; Wissenserwerb; Schriftlichkeit; Sprachtheorie; Geschichte (Histor); Ästhetik; Pluralismus; Aktualisierung; Bedeutungswandel
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2003_(CD)

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