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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Durch die Französiche Revolution erhält Nation einen anderen Rang und wird zu einem schnell aufgegriffenen Programmwort, das sich über ganz Europa ausbreitet. Auch in Wilhelm von Humboldts Untersuchungen über Staat, vergleichende Anthropologie, Politik, Geschichte, Sprache kommt der Nation eine hohe Bedeutung zu. Er bestimmt sie einerseits als Mittelglied zwischen Völkerstamm und Individuum, andererseits versucht er, sie in ihrem Eigencharakter festzulegen; denn sie ist für ihn nicht nur das vereinigte bürgerliche Ganze, sondern sie soll auch als selbstbestimmtes Handlungszentrum hervortreten. In diesem Zusammenhang gewinnt die Sprache eine zunehmend größere Bedeutung. Die folgenden Ausführungen sollen sie in ihrem Stellenwert für den Nationalcharakter verdeutlichen. Sie gliedern sich in vier Abschnitte: 1) der Weg Humboldts von der vergleichenden Anthropologie zur Sprache, 2) Sprechen, Verstehen, Antworten, Geselligkeit als unhintergehbare Elemente der Sprache überhaupt, 3) Nationalsprache und Nationalcharakter, 4) Sprache und Nation. (DIPF/Orig.)
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0507-7230
Menze, Clemens: Nationalcharakter und Sprache bei Wilhelm von Humboldt. 2000.
2670307
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