Perspektiven der Fachdidaktik.

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Autor/in	Brunkhorst-Hasenclever, Annegrit
Titel	Perspektiven der Fachdidaktik.
Quelle	In: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, IDB, (2000) 9, S. 1-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-976X
Schlagwörter	Fachdidaktik; Biologie; Biologieunterricht; Situationsanalyse; Zukunft
Abstract	In NRW sind bereits seit 1994 Studium und Prüfung der Fachdidaktik in der Lehramtsprüfungsordnung obligatorisch gesetzt. Die Frage ist, ob die Fachdidaktik den Platz, der ihr in einer Wissensgesellschaft zukommt, nach ihrem gegenwärtigen Entwicklungsstand ausfüllen kann. Es sind im Wesentlichen 4 Ansprüche, denen sie sich bei gleichzeitigem selbstkritischem Ungenügen stellen muss und mit denen sich die Rednerin in ihrem hier abgedruckten Vortrag auseinandersetzt: 1. Fachdidaktik als forschende Disziplin, 2. Fachdidaktik als Vermittlungswissenschaft, 3. Fachdidaktik als Reflexionssystematik über Traditionen und Wissensbestände der Fachwissenschaft, 4. Fachdidaktik als implizite Didaktik der Wissenschaftsdisziplin und als Wissenschaft vom Wissenstransfer.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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