PISA und die Suche nach einem internationalen Kerncurriculum. Neue Maßstäbe für die Grundbildung.

Autor/in	Boenicke, Rose
Titel	PISA und die Suche nach einem internationalen Kerncurriculum. Neue Maßstäbe für die Grundbildung. Paralleltitel: PISA and the search for an international core curriculum. New standards for elementary education? Gefälligkeitsübersetzung: PISA and the Search for an International Core Curriculum.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 92 (2000) 4, S. 394-406Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27622
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-276223
Schlagwörter	Elementarbildung; Schule; Lernmethode; Methodik; Curriculum; Fächerübergreifender Unterricht; Internationaler Vergleich; Leistungsmessung; Qualität; Standard; Welt; PISA (Programme for International Student Assessment); OECD-Staaten
Abstract	Mit der internationalen Vergleichsstudie PISA werden Anstöße aus reformpädagogischen Pilotprojekten der 80er und 90er Jahre aufgenommen und zum Kriterium anspruchsvoller Schulleistungen gemacht. Damit werden Standards für eine Reform von Wissen und Lernen gesetzt, denen die Realität des Unterrichts bisher vermutlich noch nicht in vollem Maße entspricht. Das pädagogische Grundverständnis dieser Grundbildung wird hier verdeutlicht, um nötige bzw. wünschenswerte Entwicklungen aufzuzeigen. (DIPF/Orig.) With the international comparative study PISA some of the issues raised by reform pedagogical pilot projects of the 80ies and 90ies are taken up and turned into criteria for demanding school achievements. Standards for reforming knowledge and learning are set that probably do not yet fully correspond to instructional reality. Implicated basic pedagogical assumptions of basic education are clarified here to indicate necessary respectively desirable developments. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)