Wo bleiben die Kinder in der Familienberatung? Ergebnisse einer explorativen Studie.

Autor/in	Lenz, Albert
Titel	Wo bleiben die Kinder in der Familienberatung? Ergebnisse einer explorativen Studie.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 49 (2000) 10, S. 765-778Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-9187
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Erziehungsberatungsstelle; Kind; Psychotherapie; Familientherapie; Technik; Berater
Abstract	Das Familiensetting ist nicht zuletzt durch die "systemische Wende" in der Psychotherapie Ende der siebziger Jahre zu einem Normalmodell in der Erziehungsberatung geworden. Um so überraschender ist das Fehlen fundierter methodischer Überlegungen zur Einbeziehung der Kinder in die Familiengespräche. 40 Beraterinnen und Berater wurden in qualitativen Interviews befragt, wie sie dieses fachliche Vakuum in der Praxis ausfüllen, welche Strategien sie entwickelt haben, Kinder einzubeziehen und welche Bedeutung für sie Kinder in den gemeinsamen Sitzungen haben. Es zeigte sich, dass die Mehrzahl der Befragten in ihrem Vorgehen erwachsenenorientiert handelte und die Kinder kaum aktiv in das interaktive Geschehen einbezog. Ihre Anwesenheit wurde aber von allen Beraterinnen und Beratern als notwendig erachtet, weil sie wertvolle diagnostische Hilfestellung bei der Aufdeckung und Erkennung elterlicher Probleme und Beziehungskonflikte leisten. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2002_(CD)