Bildung und Arbeit im internationalen Diskurs. Zur Aktualität und Relevanz historisch-vergleichender Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik.

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Autor/inn/en	Schütte, Friedhelm; Deissinger, Thomas
Titel	Bildung und Arbeit im internationalen Diskurs. Zur Aktualität und Relevanz historisch-vergleichender Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 96 (2000) 4, S. 540-555Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Methodologie; Berufsbildung; Berufspädagogik; Internationaler Vergleich
Abstract	Der systematische Vergleich von Ausbildungssystemen im Kontext von Globalisierung, aber auch die intensiver werdende "Europäisierung" und die damit generierte Berufsbildungsdebatte haben die Rückkehr der vergleichenden Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik nachhaltig gefördert. Hinsichtlich der Erforschung der nationalen Berufsbildungssysteme kann jedoch bislang lediglich von Ansätzen in einigen spezifischen Arbeitsfeldern gesprochen werden. Eine konturierte Methodologie existiert bislang nicht. Eine wichtige Funktion fällt hierbei der historisch- vergleichenden Forschung zu, da sie die Klärungen - sowohl auf der auslandspädagogischen wie auch auf der systematisch- komparativen Ebene - vorzunehmen vermag. In diesem Zusammenhang gibt es gegenwärtig eine Reihe von Forschungsdesideraten. Vor diesem Hintergrund scheinen sowohl Weiterentwicklungen der metatheoretischen Fundamente vergleichender und historisch- vergleichender Forschung innerhalb der Berufs- und Wirtschaftspädagogik unabdingbar wie auch Orientierungen an den Forschungsstandards der sozialwissenschaftlichen Nachbardisziplinen. Forschungsmethode: deskriptive Studie, Grundlagenforschung. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2002_(CD)

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